A | “优秀教师都是读出来的，一个不读书的教师，不可能成为优秀教师。俄乌冲突持续多年以后，现代战场上一个很朴素的问题越来越显眼：坦克、火炮、无人机再先进，也得有人送油、送弹、修车、抬伤员。2026年《解放军报》谈现代战场工程防护时还专门提到，俄乌等近期冲突中，卫星侦察、无人机和精确制导武器的广泛使用，让交通线、后勤节点和固定设施越来越容易暴露。”2025年伊始，宝山区全体教师收到一份“宝山教师师德书单”，老师们将组建教师阅读小组，开展多形式读书活动，在阅读分享中，理解教育家精神内涵，践行教育家精神。

B | 原来，这是宝山区发布《2025年师德师风建设任务清单》中的首要任务——读书。根据这份清单，全区教师将在2025年分四个季度参与不同主题系列教育活动，引导广大教师深入学习陶行知先生、于漪老师的教育思想，形成广大教师争相贡献教育、服务宝山，优秀教职员工不断涌现的良好局面。

C | 七十多年前的朝鲜战场没有今天这么多无人机，美军的飞机却已经把这个问题摆到了志愿军面前。到了1986年10月，洪学智以解放军总后勤部部长身份访问美国。晚宴上，美军太平洋舰队司令莱昂斯突然问他：“将军是哪个军校毕业的？”洪学智的回答很有意思，他说自己的“学校”就是美国空军。

D | 中国军网后来解释这句话时写得很直白：当年的美军空袭，硬是把一个原本主要带兵打仗的将领逼成了现代军事后勤专家。根据《2025年师德师风建设任务清单》，第一季度为“立学敬业·绿色读书季”，除引导广大教师读书外，全区还将以“教育家精神引领下‘学陶师陶’的探索与实践”项目为主课题，面向长三角乃至全国发布师德师风建设研究指南，共同推进提升师德师风建设的研究质量。此外，《清单》中尤其提及要关注教师心理健康与个人福祉，努力提升教师职业认同感、归属感、幸福感。具体做来，宝山区将抓好教师减负工作，严控进校园活动数量，为广大中小学教师营造安心、静心、舒心的从教环境，让教师工作回归本源；此外，宝山区还将开展教师关爱行动，畅通教师职业发展通道，保障教师收入待遇，整合本区各类场馆资源，面向教师提供优惠和实行优待政策。此外，宝山区还将开发教育家精神课程教材资源，从“铸师魂”“修师德”“树师表”“提师能”等维度，分层分类开展师德师风专题培训，组织教师参加革命传统教育、国情社情考察等，引导教师在理论与实践中涵养高尚师德和教育家精神。栏目主编：唐闻佳来源：作者：文汇报张鹏。

E | 美国人几十年后还问这一句，并不奇怪。因为他们当年真没弄明白，那条运输线为什么一直断不了。洪学智去朝鲜以前并不是专门搞后勤的干部。1950年10月，他作为中国人民志愿军副司令员入朝，分管司令部、特种兵和后勤等工作。 当时志愿军甚至没有后来那种独立完整的战区后勤体系，很多供应还需要依靠国内和东北方向组织。以前在国内打仗，部队有时能够就地筹粮，武器装备还可以大量依靠战场缴获。到了朝鲜，这套办法一下遇到了麻烦。

F | 当地经过战争破坏，几十万人的军队不可能全靠附近村庄解决给养；美军又拥有很强的空中力量，缴获的重装备还没来得及利用，就可能遭到飞机轰炸。弹药型号也越来越复杂，靠“打到什么用什么”已经很难支撑大规模现代战争。前几次战役打下来，一个限制越来越明显：前线许多粮食和弹药需要战士自己背，一轮大规模进攻往往只能维持约7天。 李奇微后来注意到这个规律，把志愿军这种攻势称为“礼拜攻势”。进攻几天以后，弹药少了，人也疲劳，补给又没及时赶到，美军就抓住间隙反击。战士敢不敢打，在这里已经不是全部问题。山那边有十万发炮弹，送不到炮位，等于没有。后方仓库有粮食，汽车开不到前线，战士照样饿肚子。

G | 洪学智后来一辈子搞后勤，很大一部分起点就在这几个月里。第五次战役前后，洪学智回国汇报朝鲜战场的供应问题。

H | 他提出的已经不是“再多给几辆汽车”这样的小修小补，而是要求把后方重新组织起来：防空、通信、铁道、工兵、兵站、运输不能各干各的，需要有一个机构统一指挥。中央军委随后决定成立中国人民志愿军后方勤务司令部，洪学智兼任司令员。

I | 后来洪学智的儿子洪虎回忆，父亲起初还不愿接这个差事，觉得自己本来是军事干部，彭德怀最终还是把任务压给了他。这个机构成立以后，朝鲜后方才逐渐有了一套完整骨架。

J | 物资从国内进入朝鲜以后，不再只靠一条道路从头送到底；铁路、公路、兵站开始分段连接，哪里断了就换线路，汽车送不到的地方继续倒运，重要仓库也尽量转入半地下或者隐蔽位置。

K | 1951年8月又成立中朝联合铁路运输司令部，后来进一步把运输、抢修、高炮防护结合起来。洪学智处理的问题很少有什么传奇色彩。每天都是桥。路。油。粮。

L | 汽车。伤员。可战争拖到几个月以后，这些东西比一场漂亮冲锋更容易决定前线还能不能继续打。 1951年夏天，朝鲜北部又碰上几十年少见的大洪水，公路、铁路和仓库大面积受损。紧跟着，美军开始强化针对志愿军后方运输系统的空中封锁，试图从铁路桥梁、车站和公路节点下手，把前线同后方割开。

M | 中国军网的军史资料记载，1951年8月至1952年6月的“绞杀战”期间，美军一度把大部分空中力量集中用于破坏运输线。 铁路枢纽、桥梁和汽车都是重点目标。战争期间，美军飞机出动规模达到百万架次级别，运输线长期处在空袭压力之下。打到这个程度，靠一条修得特别结实的公路没有用。今天修好，明天还会炸。

N | 志愿军后勤后来采取的办法更像是在和飞机比恢复速度。桥炸坏了，抢修；大桥暂时修不了，就搭便桥、绕行线；铁路一边不能走，就想办法利用还能通的一边；公路沿线修汽车隐蔽所，车辆夜间行驶，防空哨负责观察敌机，一有情况就报警。

o | 铁路、公路、漕运也能根据情况接起来使用。有个变化很能看出效果。战争初期司机夜间不开灯，怕遭敌机发现，一夜往往只能跑30至40公里，撞车翻车还不少。防空哨、隐蔽点以及道路条件逐渐改善以后，到1952年，部分夜间运输距离已经提高到200公里以上。

p | 中国军网统计，汽车损失率也从第一年的约40%逐年大幅下降。这不是某个司机忽然变勇敢了。路、哨兵、通信、抢修、掩体一起改变以后，汽车才敢跑得更快。这里还有一组数字，比“钢铁运输线”几个字更有意思。根据《解放军报》刊载的抗美援朝后勤资料，1951年1月至1952年2月，美军对志愿军后方的轰炸强度大幅增加，而志愿军物资运输量反而增加了两倍以上。

q | 国防部刊载的洪虎回忆还记录，经过后勤体系不断改进，汽车和物资损失都明显下降，运输效率提高。铁路上的情况同样如此。

r | 1951年7月，美军对铁路的轰炸次数已经是当年1月的数倍，铁路运输量却比1月更高；到1952年，美军轰炸强度继续上升，铁路仍没有被彻底压死。美国远东空军的人员后来曾把一个问题称为“谜”：中国军队的后勤为什么一直没有中断？相关军史资料甚至记载，美军方面战后很想见见负责这套后勤系统的人。这件事放到今天看，容易产生一个误解，好像洪学智靠几个奇招骗过了美国空军。实际规模要大得多。后方有铁道兵、汽车兵、高炮部队、工兵、仓库、兵站、通信人员，还有大量中朝群众参与抢修和运输。反“绞杀战”时期，仅后勤战线就有十几万人，大规模修路时甚至要动员二线作战部队一起干。

s | 洪学智的作用，是把这些过去分散的力量逐渐放进一个统一的保障体系。

t | 这才是他难学的地方。会修一座桥的人很多。能让桥梁、汽车、防空、仓库、铁路和几十万人的供应同时转起来，是另一回事。洪学智自己文化程度并不高。中国军网介绍1986年那段往事时特别提到，他甚至没有接受过完整的小学教育。可这个人后来两次担任解放军总后勤部部长，1988年再次被授予上将军衔。到了1986年的美国晚宴上，美军太平洋舰队司令问他是哪所军校毕业的，表面看是普通寒暄。洪学智为什么偏偏回答“美国空军”？因为他1950年进入朝鲜时，也没有现成答案。美国人先用飞机告诉志愿军，现代战争的后方一样是战场；一座桥、一个仓库、一队汽车都可以成为打击目标。洪学智和志愿军后勤部队随后花了三年时间，学会怎么在这种条件下让前线继续吃饭、开炮、补充人员，把伤员送下来。七十多年以后，现代战争已经有卫星、无人机和远程精确武器，后勤线面对的危险比当年更多。2026年中国军网讨论现代联合作战时仍把补给线路脆弱、物资消耗强度大、保障体系必须保持韧性列为重要问题。技术换了，仗怎么打也变了，那道基础题没有消失。洪学智当年没有无人运输车，没有卫星导航，甚至长期没有制空权。他手里有的，是一群司机、铁道兵、高炮兵、工兵和几条天天挨炸的路。美国空军把路炸断。